Naša materská škola
Zameranie školy
Zameranie školy, čiže jej profilácia vychádza z hlavnej myšlienky, s ktorou korešponduje aj názov Školského vzdelávacieho programu, a tou je, všetko
HRAVO, ZDRAVO a VESELO
HRAVO - hra je povýšená na základnú metódu a hlavnú činnosť dieťaťa
- dostatok tvorivého hracieho materiálu, moderné didaktické pomôcky, podnetné a príjemné hracie prostredie
- učebná pomôcka a hračka LEGO Dacta je súčasťou každodenných hier a vzdelávacích aktivít
- v tvorivých dielňach a námetových projektoch s LEGO Dacta deti aktívne a tvorivo aplikujú získané vedomosti, zručnosti a schopnosti
- triedy vybavené modernými počítačmi, interaktívnymi tabuľami a výukovými programami umožňujú deťom modernou a hravou formou získavať nové a overovať si už získané poznatky
- dôraz klásť na aktivitu dieťaťa, smerovanie k tomu, aby deti nepreberali hotové poznatky, ale získavali ich samostatne, vlastnou aktivitou, prostredníctvom zážitkového učenia. V praktických činnostiach umožniť deťom skúmanie, objavovanie a experimentovanie.
- vytváranie hrových príležitosti s reálnymi situáciami, ktoré rozvíjajú schopnosť priamo narábať s peniazmi a platobnou kartou, poznávanie na elementárnej úrovni význam platidla – peňazí v živote človeka.
ZDRAVO - pohybové aktivity – základ všetkých foriem denných činností
- predlžovanie a skvalitňovanie pobyt detí vonku, t.j. uskutočňovanie viac edukačných aktivít vonku, na vonkajších terasách a v átriu, organizovanie poznávacích výletov a vychádzok, pobyt detí v Škole v prírode
- modernizovanie a zveľaďovanie školského dvora a átria moderným vybavením, vysádzanie nealergénnych stromov a kvetov, a tým zabezpečovanie pocitu bezpečia, zdravia a možnosti pohybového rozvoja
- organizovanie predplaveckej, korčuliarskej, lyžiarskej, gymnastickej prípravy detí
- obratnosť a pohybovú vyspelosť detí zlepšovať kvalitnými aktivitami v telocvični na lezeckej stene, rebrinách, stacionárnom bicykli, bežiacom páse, trampolíne, atď.
- koordináciu zrakovú a pohybovú si deti zdokonalia na dopravnom ihrisku jazdou na rôznych dopravných prostriedkoch
- využívanie a preferovanie práce s prírodným materiálom, produktmi a hračkami s prírodného materiálu
- zabezpečenie, čo najčastejšieho kontaktu detí s prírodou – aj v triedach, každodenný pobyt vonku
- vedenie deti a rodičov k triedeniu odpadu a jeho zberu (zber použitých bateriek, zber papiera, zber vrchnákov, zber gaštanov pre ZOO, zber použitého oleja, triedenie plastu, skla, kovov, atď.)
- ozdravovanie detského spánku – kvalitné matrace, používanie vlhčovačov a čističiek vzduchu
VESELO - pozitívna klíma školy a v triedach
- organizovanie veľa veselých akcii pre deti, rodičov a zamestnancov, pri ktorých sa utužuje kolektív a vzťahy v ňom
- vnášanie do kolektívu a medzi deti pohodu a radosť, t.j
spokojné a veselé učiteľky = spokojné a veselé deti = spokojní rodičia
- v medziľudských vzťahoch (rodičia, deti zamestnanci) prevláda tolerancia
- vytvorenie systému pozitívneho hodnotenia detí na triedach formou pojmovej mapy
- vytvorenie pravidiel na triedach, ktoré uľahčujú stimuláciu pozitívneho správania sa detí a ich sebakontrolu
- neustála podpora kooperácie medzi deťmi a podpora ich sebavedomia
- eliminujeme všetky druhy agresívneho správania a netolerancie, posilňujeme úctu k ľudským právam a základným slobodám
DLHODOBÉ INTERNÉ PROJEKTY ŠKOLY
Projekt: V zázračnej krajine LEGA
Vo výchovno–vzdelávacích činnostiach presúvať dôraz na aktivitu dieťaťa, v ktorej dominuje hra. Smerovať k tomu, aby deti nepreberali hotové poznatky, ale získavali ich samostatne, vlastnou aktivitou, prostredníctvom zážitkového učenia. V praktických činnostiach umožniť deťom skúmanie, objavovanie a experimentovanie. Primeranými formami uplatňovať zážitkové učenie. Podporovať tvorivý výchovno - vzdelávací proces trojrozmernou učebnou pomôckou LEGO.
Projekt: Chrobáčiky ľúbia prírodu
Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí so zameraním na separáciu a likvidáciu odpadov a vytváranie správnych postojov k ŽP, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia, na riešenie rôznych problémov ochrany prírody a krajiny.
Spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami a organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti.
Projekt: Kamaráti chrobáčikovia
Rozvíjať prosociálne správanie bez negatívnych postojov a predsudkov. Vytvárať priaznivé prostredie pre rozvoj inkluzívneho vzdelávania bez akýchkoľvek foriem diskriminácie a segregácie, Získať a posilňovať úctu k ľudským právam a základným slobodám, naučiť sa rešpektovať všeľudské etické hodnoty. Pripraviť deti na život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti, tolerancie, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi národmi, národnostnými a etnickými skupinami.
Projekt: Chrobáčiky športujú
Pravidelnými športovými aktivitami rozvíjať u detí návyky zdravého životného štýlu, podporovať u detí radosť z pohybu, rozvíjať ich základný pohybový fond a viesť deti k zdravému športovému zápoleniu. Pestrými pohybovými aktivitami rozvíjať dôležité kľúčové kompetencie potrebné pre šport a rovnako aj pre reálny život. Zapájaním rodičov do aktivít školy prenášať myšlienky zdravého životného štýlu do rodín a takto sa spolupodieľať na vytváraní základov pre celoživotný kladný postoj k pohybovým aktivitám, športu a zdravému životnému štýlu
Projekt: Chrobáčiky v peniažkove
Vytvárať hrové príležitosti s reálnymi situáciami, ktoré rozvíjajú finančnú a matematickú gramotnosť detí hravým, no realite blízkym spôsobom, podporujú matematické myslenie riešením kontextových úloh, rozvíjajú schopnosť priamo narábať s peniazmi, poznať na elementárnej úrovni význam platidla – peňazí v živote človeka. Priblížiť deťom koncept šetrenia, zdieľania a míňania peňazí.